Школьники разучились делить и умножать

Две трети учеников 5-го класса не умеют даже складывать числа – таковы неутешительные выводы мониторинга каждой третьей российской школы.

В ходе исследования было проанализировано 286 тыс. работ по математике учеников 5-9-х классов из 62 регионов России. Участвовали 12, 9 тыс. школ, или почти каждая третья школа страны.

Выяснилось, например, что 65% пятиклассников испытывают проблемы с простейшими арифметическими действиями – сложением, вычитанием, умножением и делением.

Так, 62% пятиклассников не смогли поделить числа с остатком. В 6-м классе 57% детей не справились с дробями, а 44% не смогли округлить числа. В 7-м классе не умеют решать задачи с дробями 45% учащихся. В 9-м классе 55% не могут преобразовывать выражения с корнями, а 75% не справляются с решением системы двух уравнений.

Так может, у нас теперь все стали гуманитариями? Нет. Оказалось, что у двоечников по математике и с русским языком проблемы. Те ученики, которые по математике никак не освоят умножение и деление, по русскому языку не умеют выделять в словах корни.

Выяснилось также, что число часов, отводимое на предмет, никак не сказывается на знаниях: в школах, где на математику отводится 5-6 часов в неделю, знают её примерно так же, как в тех школах, где этот предмет изучают 3-4 часа.

В чём причина? По одной из версий, проблема в том, что россияне разучились читать. Согласно проведённым раннее исследованиям, даже среди взрослого населения каждый четвёртый не может полностью понять смысл прочитанного, то есть не владеет функциональным (осознанным) чтением. Этой четверти населения доступно лишь неглубокое чтение, когда человек на основе прочитанного не умеет выстраивать причинно-следственные связи и решать когнитивные задачи.

А заслуженный учитель России профессор Российской академии естествознания Александр Снегуров называет другую причину незнания математики:

– Мы имеем страшное усложнение материала, начиная с начальной школы, куда был спущен материал со средних классов. В средние – со старших классов, а в старших классах уже проходят элементы вузовской программы. Это всё придумывается чиновниками, чтобы изобразить эволюцию нашего образования. В итоге уже с младших классов родители вынуждены привлекать репетиторов. А в тех семьях, где денег на это нет, дети просто забрасывают уроки и бездельничают, потому что сами они не могут освоить материал – для них это очень сложно.

На учениках сегодня много всяких нагрузок, которые вытесняют базовый материал. Такое количество материала не может уместиться в голове ребёнка, и мозг идёт по сценарию самоочищения.

mirnov.ru